この記事の科学的根拠
この記事は、入力された研究報告書で明示的に引用されている最高品質の医学的根拠にのみ基づいています。以下の一覧には、実際に参照された情報源と、提示された医学的指導との直接的な関連性が含まれています。
- 世界保健機関(WHO): この記事における「1日に最低180分の身体活動」や「1歳児のスクリーンタイムは推奨しない」といった指針は、世界保健機関が公表したガイドラインに基づいています。
- 厚生労働省: この記事における「日本の推奨睡眠時間」や「乳幼児突然死症候群(SIDS)予防のための仰向け寝の推奨」、「食事バランスの考え方」に関する記述は、厚生労働省の「健康づくりのための睡眠ガイド2023」や関連指針を引用しています。
- 米国睡眠医学会(AASM): この記事の睡眠時間に関する推奨は、米国睡眠医学会の科学的コンセンサスを反映しています。
- 日本小児科学会: この記事の「スクリーンタイム制限」に関する指導は、日本小児科学会の提言に基づいています。
要点まとめ
- 睡眠が土台:1〜2歳の子どもには、昼寝を含めて合計11〜14時間の睡眠が国際的に推奨されており、これが生活リズムの基盤となります。
- 食事のリズム:1日3回の食事と1〜2回の計画的な間食は、子どもの空腹感を整え、健康的な食習慣を育みます。
- 遊びの重要性:1日180分以上の多様な身体活動、特に屋外での遊びは、心身の発達と良質な睡眠に不可欠です。
- スクリーンタイムの制限:世界保健機関や日本小児科学会は、2歳までのスクリーンタイムを厳しく制限し、親子間の対話的な活動を推奨しています。
- 一貫性と柔軟性:予測可能な毎日の繰り返しが子どもに安心感を与えますが、子どもの個性や状況に合わせて柔軟に対応することが重要です。
第1章 健康と成長の基盤 — 睡眠をマスターする
この章では、睡眠を1日の揺るぎない土台と位置づけ、その科学的背景、推奨される睡眠時間、実践的な入眠儀式、そして安全確保の規約について深く掘り下げます。
1.1 幼児の睡眠の科学:なぜ大人と同じように眠れないのか
幼児と大人の睡眠には、根本的な構造の違いが存在します。1歳児の睡眠サイクルは大人よりも著しく短く、約50〜60分周期です。このため、サイクル間のごく自然な覚醒がより頻繁に起こり、その際に周囲の環境が整っていなければ完全に目が覚めてしまうことがあります4。睡眠は、脳の発達、特に記憶の定着、語彙の習得、感情のコントロールといった機能において、極めて重要な役割を果たします5。学術誌『The Lancet』に掲載された大規模な研究では、小児期の睡眠不足が神経認知発達に長期的かつ否定的な影響を及ぼすという、集団レベルでの強力な科学的根拠が示されています6。
1.2 世界的な睡眠推奨:どのくらいの睡眠が必要か
1〜2歳の子どもは、昼寝を含めて24時間あたり合計で11〜14時間の睡眠が必要であるという点で、国際的な専門機関の間に強力な合意が存在します。この睡眠時間は、日本の厚生労働省7、世界保健機関(WHO)8、米国睡眠医学会(AASM)7、そして米国立睡眠財団(NSF)9によって一貫して推奨されています。特筆すべきは、日本の公式な指針である「健康づくりのための睡眠ガイド2023」が、この国際的な科学的合意を明確に取り入れ、米国睡眠医学会の推奨値を参照している点です7。これは、11〜14時間という目標が、特定の文化に限定されたものではなく、この発達段階にある人間の子どもにとって普遍的な生物学的要件であることを示唆しています。この事実は、保護者が睡眠時間を最優先事項と捉えるべき強力な根拠となります。
機関 | 24時間あたりの推奨合計睡眠時間(昼寝を含む) |
---|---|
日本・厚生労働省(AASM参照)7 | 11〜14時間 |
世界保健機関(WHO)8 | 11〜14時間 |
米国睡眠医学会(AASM)7 | 11〜14時間 |
米国立睡眠財団(NSF)9 | 11〜14時間 |
この表は、11〜14時間という目標が、複数の独立した国際保健機関によって支持された、強固な科学的根拠に基づく結論であることを一目で示しています。
1.3 昼寝の技術:24時間サイクルを調整する
生後12ヶ月から18ヶ月にかけて、多くの子どもが1日2回の昼寝から1回へと移行する、挑戦的な時期を迎えます10。この昼寝の計画こそが、1日全体の生活リズムを管理するための最も重要な調整弁となります。日本の保育園では、夜の早い就寝時間を確保するために、意図的に昼寝を特定の時間(例:14時半)までに終えるように工夫しています11。経験豊富な保護者も同様に、計画を維持するために子どもを起こすという戦略をとっています10。昼寝が長すぎたり、遅すぎたりすると、夜の就寝時間が直接的に遅れ、それが翌朝の起床時間に影響し、生活リズムが崩れる「悪循環」に陥ります12。したがって、家庭の生活リズムが乱れた際に、最初に見直すべき最も効果的な介入点は昼寝の計画です。実践的な助言としては、昼寝は1回、約1.5〜2.5時間を目安とし11、夜20時〜21時頃の就寝時間を確保するために、遅くとも午後3時までには終えることを目指すべきです。
1.4 理想的な入眠儀式を創り出す
一貫性のある穏やかな就寝前の習慣、すなわち「入眠儀式」を確立することは、スムーズな眠りへの移行を促します。具体的には、温かいお風呂、照明を暗くする、絵本を読む、子守唄を歌うといった活動が効果的です13。これらの儀式には科学的な裏付けがあります。温かい入浴は、眠りに入るために必要な深部体温の低下を促し、照明を暗くすることは、睡眠ホルモンであるメラトニンの自然な分泌を可能にします11。この入眠儀式は、単なる物理的な準備以上の意味を持ちます。1歳児は、自立への欲求と強い愛着の間で揺れ動く、激しい感情の渦中にあり、分離不安を経験することがよくあります2。穏やかな活動が予測可能な順序で繰り返されることは、「一日の終わりが来たこと、あなたは安全であること、私がここにいること、そして次に眠る時間であること」を伝える、強力で非言語的な安全の信号となります14。これにより、就寝前の時間は、単なる作業の連続から、親子の情緒的なつながりと信頼を深めるための、極めて重要な時間へと昇華されるのです。
1.5 夜泣きと分離不安への対応
夜泣きは、未熟な睡眠サイクルや、日中に経験した新しい出来事や刺激を脳が懸命に処理していることに関連する、正常な発達段階の一部であることが多いと理解することが重要です15。子どもが夜中に起きた際の対応として、まず濡れたおむつ、室温、空腹、歯の痛みといった身体的な不快感がないかを確認することが第一歩です15。身体的な問題がなければ、行動への対応に移ります。科学的根拠に基づいた対応としては、まず数分間様子を見て、子どもが自力で再び眠りにつけるかを見守ることが推奨されます16。介入が必要な場合は、すぐに抱き上げるのではなく、穏やかな声かけや背中を優しくたたくといった、刺激の少ない方法で安心させることが効果的です。目標は、安心感を与えつつも、過度に面白い存在にならないことです16。この行動は、保護者がまだ近くにいるかを確認したいという分離不安の表れと深く関連しています2。
1.6 極めて重要な安全な睡眠環境
世界的な科学的合意が示す、最も安全な睡眠習慣は明確です。それは、乳幼児は常に仰向けで、安全基準を満たしたベビーベッドに、硬く平らなマットレスと体に合ったシーツのみを使用して寝かせることです。ベッドの中には、毛布、枕、ベッドバンパー、おもちゃなど、柔らかいものは一切置くべきではありません16。日本の厚生労働省も、乳幼児突然死症候群(SIDS)予防の重要な対策として、仰向け寝を強く推奨しています17。一方で、添い寝の習慣についても、慎重な検討が必要です。米国小児科学会(AAP)や米国疾病予防管理センター(CDC)は、窒息の危険性の増加に関する明確なデータを基に、ベッドの共有を避けるよう強く勧告しています16。対照的に、日本の厚生労働省は、添い寝が一般的に行われていることを認識しつつ、保護者が寝込んで子どもを圧迫してしまうという特定の危険性について注意を促しています17。この状況を踏まえた専門的な取り組みは、まず「何もないベビーベッドでの仰向け寝」が最も安全な選択肢であることを明確に提示することです。その上で、添い寝を選択する家庭に対しては、厳格な危険性低減策を提供することが現実的です。これには、硬く平らな寝具の使用(柔らかいマットレスやソファは不可)、子どもの近くに枕や重い布団を置かない、子どもが挟まる可能性のある隙間を作らない、そして保護者が喫煙者である場合、アルコールや薬物を摂取した場合、あるいは極度に疲れている場合には絶対に添い寝をしない、といった項目が含まれます。この取り組みは、すべての家庭に安全を最優先する道筋を示すものです。
第2章 発達を支える燃料 — 栄養と食事のリズム
2.1 1歳児の食事:栄養の基礎
1歳の誕生日を過ぎると、乳児期に比べて成長速度が緩やかになるため、子どもの食欲が顕著に落ちることがあります。これは正常な変化であり、保護者が不安に感じる必要はありません18。母乳や育児用ミルクは依然として重要なエネルギー源であり続け、12ヶ月から24ヶ月の子どもにとって、1日のエネルギー必要量の3分の1を供給することもあります19。厚生労働省が示す「日本人の食事摂取基準」は、母乳の成分などに基づいた科学的に精密なものですが20、これを日々の食事で厳密に満たそうとすると、保護者に大きな不安を生じさせる可能性があります。幼児の食欲は日によって変動するのが自然であり、栄養バランスは一食単位ではなく、数日間の期間で整っていくと考えることが重要です18。したがって、食事摂取基準は背景的な「枠組み」として理解し、実生活では、多様な食品を提供し、子どもの空腹感や満腹感の合図を尊重し、食事の時間を親子間の闘いの場にしないという、柔軟な取り組みを優先すべきです。
2.2 1日の食事構成:食べるリズムを作る
1日に3回の食事と1〜2回の計画的な間食という、予測可能な食事計画を確立することが極めて重要です10。この構造は、子どもの自然な空腹の合図を整え、不健康な「だらだら食べ」を防ぎ、子どもが適切な空腹感を持って食卓に着くことを助けます21。一般的な実践例として、朝食7時半頃、昼食12時頃、おやつ15時頃、夕食18時頃といった時間配分が参考になります10。
2.3 バランスの取れた食事と献立例
バランスの取れた食事の基本として、日本の伝統的な考え方である「主食(ご飯や麺類など)」「主菜(たんぱく質源)」「副菜(野菜など)」の組み合わせが非常に有効です21。この考え方を基に、実践的で準備が簡単な献立例を以下に示します。
時間 | 月曜日 | 火曜日 | 水曜日 | 木曜日 | 金曜日 | 土曜日 | 日曜日 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
朝食 | しらす粥、野菜スープ | パンケーキ、果物 | 納豆ご飯、味噌汁 | フレンチトースト、ヨーグルト | うどん、卵焼き | おにぎり、豆腐のすまし汁 | オートミール、バナナ |
昼食 | 鶏そぼろ丼、ブロッコリー | ミートソーススパゲッティ | 鮭と野菜の混ぜご飯 | カレーライス(幼児用) | ツナとコーンのサンドイッチ | 親子丼、きゅうりの和え物 | チャーハン、わかめスープ |
おやつ | 蒸しパン | りんご | ヨーグルト | おせんべい | さつまいも | チーズ | バナナマフィン |
夕食 | ハンバーグ、人参グラッセ | 魚の塩焼き、ほうれん草 | 豚肉の生姜焼き、サラダ | 鶏肉の照り焼き、かぼちゃ煮 | 麻婆豆腐(辛くない)、ご飯 | 餃子、ご飯 | グラタン、パン |
この表は、「多様性」と「バランス」という抽象的な原則を、具体的で実行可能な道具へと変換します。これにより、保護者の日々の献立計画の精神的負担が大幅に軽減されます。
2.4 「手づかみ食べ」を促し、自立心を育む
手づかみ食べは、単なる「汚れる食事」ではなく、自立心を育み、手指の巧緻性を発達させ、重要な感覚探求を行うための、決定的な発達の節目です23。厚生労働省の保育所保育指針においても、子どもが意欲的に自分で食べようとする姿を支えることが奨励されており、この取り組みの重要性が裏付けられています23。柔らかく煮た野菜スティックや小さなおやきなど、安全でつかみやすい食品を提供し、子どもの探求心を妨げない範囲で後片付けの工夫をすることが推奨されます。
2.5 よくある食事の課題への対応
- 偏食(好き嫌い):新しい食べ物に対する警戒心(フードネオフォビア)は、正常な発達段階です。最も効果的な長期的戦略は、圧力をかけずに、多様な食品に繰り返し触れる機会を提供し続けることです18。
- 窒息予防:これは絶対に妥協できない安全指針です。丸ごとのナッツ類、丸ごとのブドウ、ミニトマト、硬いキャンディー、ポップコーンといった窒息の危険性が高い食品を避け、食べ物は小さく切り、野菜は柔らかく調理するなど、安全な準備方法を徹底する必要があります21。また、食事やおやつの時間は必ず座って、大人が監督するという規則を厳守することが不可欠です21。日本小児科学会もこの点について強く注意喚起しています24。
第3章 1日のリズム — 遊び、活動、そして学び
3.1 遊びの力:もっと遊び、もっと動こう
世界保健機関(WHO)は、1〜2歳の子どもが1日を通じて少なくとも180分間、多様な身体活動を行うべきであり、多ければ多いほど良いと明確に推奨しています25。特に屋外での遊びは、身体を動かすだけでなく、重要な感覚刺激や、体内時計を整える助けとなる自然光を浴びる機会を提供するため、非常に有益です26。身体的な遊びは、健康指針を満たすだけでなく、体を心地よく疲れさせ、脳に健全な刺激を与えるという二重の目的を果たします。不適切な睡眠や夜泣きの一因は、日中の過剰な刺激、特に画面からの刺激によって脳が興奮状態から抜け出せなくなることです15。公園での長時間の遊びは、座りがちな体と落ち着かない脳の両方にとって、夜の良質な睡眠を直接的に促進する「薬」のような役割を果たすのです。
3.2 スクリーンタイムのジレンマ:科学的根拠に基づくアプローチ
主要な専門機関は、幼児のスクリーンタイムについて、明確かつ厳格な指針を提示しています。
- 世界保健機関(WHO):1歳児に対して、座った状態でのスクリーンタイム(テレビ視聴など)は推奨しない25。
- 日本小児科学会:2歳までのテレビ・ビデオ視聴は控えるよう強く提言。それ以上の年齢の子どもに対しても、すべての媒体への接触時間は1日2時間以内を目安とすべきである27。
これらの厳しい制限の背景には、単に画面の内容だけでなく、「機会費用」の問題があります。つまり、画面を見ている間、子どもは保護者との相互のやりとり、物理的な世界の探求、現実の対話を通じた言語発達といった、発達に不可欠な貴重な活動の機会を失っているのです28。世界保健機関(WHO)は、これに代わるものとして、保護者と一緒に絵本を読んだり、歌を歌ったり、パズルをしたりといった、画面を介さない対話的な活動、すなわち「質の高い座った時間」を推奨しています25。
3.3 1日の生活例:見本となる計画
以下の表は、本報告書で解説したすべての原則を、具体的な1日の流れに統合したものです。多くの保護者の実体験に基づき、子どもの成長に伴う自然な変化に対応できるよう、2つの類型を提示します10。
時間 | 活動内容(昼寝2回の類型) | 活動内容(昼寝1回の類型) |
---|---|---|
7:00 | 起床、着替え、おむつ交換 | 起床、着替え、おむつ交換 |
7:30 | 朝食 | 朝食 |
8:30-9:30 | 室内での遊び(絵本、積み木など) | 屋外での遊び(公園、散歩など) |
9:30-11:00 | 午前の昼寝 (1回目) | 室内での静かな遊び |
11:00-12:00 | 屋外での遊び | 昼食の準備、自由遊び |
12:00 | 昼食 | 昼食 |
13:00-15:00 | 午後の昼寝 (2回目) | 午後の昼寝 |
15:00 | おやつ | おやつ |
15:30-16:30 | 静かな遊び、買い物など | 親との遊び、家事の手伝い |
17:00 | テレビなど(時間を区切って) | 夕食の準備、自由遊び |
18:00 | 夕食 | 夕食 |
19:00 | お風呂 | お風呂 |
19:30 | 就寝前の儀式(絵本、静かな音楽) | 就寝前の儀式(絵本、歯磨き) |
20:00-20:30 | 就寝 | 就寝 |
この表は、保護者が自分たちの生活の中に、睡眠、食事、遊びの原則をどのように組み込むことができるかを視覚化し、日々の流れを構造化する助けとなります。
第4章 幼児の内なる世界を理解し、育む
4.1 自立の夜明け:かんしゃくの科学
かんしゃくは、「悪い行動」や「親を試す行為」ではなく、発達途上の脳と、それを圧倒する感情によって引き起こされる、生理学的かつ神経学的な現象です3。幼児の脳では、感情を制御する前頭前野がまだ未熟なため、感情の中枢である大脳辺縁系の強い活動に容易に乗っ取られてしまいます29。これは、子どもが自分の欲求や主体性をはっきりと認識している一方で、欲求不満や失望を建設的に表現するための高度な言語能力や自己調整技能をまだ持っていないという、認知発達の状態と深く関連しています1。かんしゃくが起きた際には、まず保護者が冷静さを保ち(共同調整)、子どもの安全を確保し、可能であれば静かな場所に移動し、感情の嵐が収まり始めたら共感と安心感を提供することが、最も効果的な対応策です3。
4.2 家族という生態系:保護者の心身の健康が与える影響
子どもの発達は、決して孤立して起こるものではありません。それは、保護者の心身の健康状態によって深く影響を受けます。学術誌『JAMA Pediatrics』に掲載された近年のメタアナリシスでは、父親の精神的苦痛(不安や抑うつなど)と、幼児期の子どもの発達における好ましくない結果との間に、強力で一貫した関連があることが示されています30。また、新型コロナウイルス感染症の世界的大流行のような世界的な出来事がもたらすストレスは、乳児の発達指標にわずかながらも測定可能な影響を与えたことが研究で示唆されており、育児を取り巻く環境の重要性を浮き彫りにしています31。安定した生活リズムを確立することは、日々の意思決定の負担を減らし、予測可能な休息時間を生み出すことで、保護者自身の精神的健康にも寄与します。保護者が自分自身のケアをすることは、決して利己的な贅沢ではなく、子どもに安定的で養育的な環境を提供するための、核となる要素なのです。
よくある質問
1歳の子どもの理想的な睡眠時間はどのくらいですか?
夜泣きがひどいのですが、どうすればよいですか?
テレビやスマートフォンを見せてもいいですか?
好き嫌いが多くて心配です。どうすればよいですか?
新しい食べ物への警戒心は、この年齢では自然なことです18。無理に食べさせようとせず、食卓に様々な種類の食べ物を出し続け、繰り返し目にする機会を作ることが重要です。食事の時間が親子にとってストレスにならないように、リラックスした雰囲気作りを心がけましょう。
結論
本報告書は、1歳児の健やかな発達を支える生活リズムの構築について、科学的根拠に基づいた包括的な指針を提供しました。その核となる原則は、一貫性の力、予測可能性がもたらす安心感、そして子どもの個性に応える応答性の重要性です。この指針は、厳格で不安を煽るような規則ではなく、あくまで柔軟な青写真として活用されるべきです。保護者は、ここに示された原則を、自身の子どもの気質や家族の状況に合わせて適応させていくことが奨励されます。子どもの生物学的、感情的な欲求の「なぜ」を深く理解することによって、保護者は、単に身体的な健康だけでなく、深い安心感、信頼、そして喜びに満ちた家族生活を育む日々のリズムを創造するための力を得ることができるのです。
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